就医指南

就医须知

• 偏瘫治疗中心就医指南

  （偏瘫治疗中心）神经康复科现将床位扩大到100张，有单人间，双人间和四人间，可以收治更多的脑卒中、脑外伤患者和其他神经系统疾病患者。住院患者可以进行系统的康复治疗。一个疗程约70天，经过治疗后大…

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• 物理治疗科新设备介绍

  (物理治疗科 丛芳)AM1000A型神经功能重建治疗仪是利用生物反馈技术引导患者进行可认知性运动再学习的智能系统，能帮助中枢神经系统及周围神经系统损伤所致的肌肉瘫痪患者建立随意的肌肉活动，以提高日常生…

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• 科室特色及专业情况介绍

  1、神经内科、神经康复科、偏瘫治疗中心、脑血管病治疗中心 神经康复中心是北京博爱医院的重点科室，集医疗、科研和教学于一体。该中心包括神经重症监护病房（NICU），脑血管病急性期病区，脑血管病亚…

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• 北京博爱医院医保患者就医须知

  1、患者必须携带社保卡和医疗手册，保证实名制就医。患者必须配合挂号室、接诊医师和检查治疗科室的实名制审核。 2、必须携带或购买北京地区医疗机构门急诊病历手册。 3、门急诊开具处方药品总…

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• 北京博爱医院预约挂号须知

  为方便您就诊，我院大力推进预约就诊优先，采取以下多种预约就诊方式，供患者选择，预约挂号免收服务费： 一、 电话和网络预约（24小时）： 1.即日起网络预约均改为北京市卫生局统一挂号平台：h…

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• 北京博爱医院专家出诊一览表

  科室专业特长姓名级别专家门诊时间医事服务费（元）普外科甲状腺，乳腺，胃肠，肝胆胰，腹腔镜手术，疑 难病徐 青知名专家周二上午100肛肠、胃肠，胃造瘘，肝胆，腹腔镜手术高 飞 知名专家周五上午100乳…

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• 门诊退药须知和流程

  原则上开出的药品一律不允许退回，特殊情况需在三天内办理退药手续。 可以退药的特殊情况： 1） 各项检查时用药，由于特殊情况检查未能进行。2） 药品存在质量问题。 不予退换情况：1） 发出药…

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• 特色科室及专业情况介绍

  1、神经内科、神经康复科、偏瘫治疗中心、脑血管病治疗中心 神经康复中心是北京博爱医院的重点科室，集医疗、科研和教学于一体。该中心包括神经重症监护病房（NICU），脑血管病急性期病区，脑血管…

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• 365bet亚洲版北京博爱医院就医指南

  欢迎您来到北京博爱医院就医，为了使您就医更方便，给您提供更快捷，更优质的服务，现将我院医疗服务情况和就医流程介绍如下： 365bet亚洲版北京博爱医院是在中国残联领导下的三级甲等综合医院、首…

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• 训练能治好自闭症吗？

  假如把“治好”理解为医学上所做的“治愈”，即患儿不再有自闭症，使自闭症患者的大脑生理异常情况得到完全改善，那么从目前来看，几乎可以说没有办法。但是，经过坚持不懈的训练矫治，达到生活自理，甚至…

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• 训练要进行多长时间？

  对自闭症儿童的训练是一个长期的系统的干预工程，需要训练者有丰富的经验和极大的耐心和恒心。对于自闭症儿童来说，几乎在他们成长的全过程都需要伴随训练矫治。只要坚持正确的训练，孩子就会在不知不…

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• 行为训练法为什么对自闭症儿童有效？

  行为训练法的核心是行为改变技术，以强化理论为基础。强化理论由美国心理学家斯金纳通过实验证实并提出--只要方法得当，可以通过控制外部刺激条件改变人的行为。例如：通过正强化（奖励性刺激）促使某…

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• 行为改变技术的操作程序是什么？

  行为改变技术的五元素： 指令：用语言给予孩子刺激，表达训练者的要求。如：“坐下，看妈妈。”“把皮球放到筐里。” 辅助：一种附加的刺激，被用于有意识地引发孩子的正确反应。 个体反应：…

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• 行为训练的具体做法是什么？

  （1）将行为分解为细小的、可以测量的单元进行系统教授。小到注视别人，大到复杂的主动交往行为及社会交往互动，都被划为若干个步骤。 （2）在教授每一个步骤时（通常以一对一的教学开始），都伴随…

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• 怎样发指令？

  发出的指令要具备三个特点： （l）清晰：准确告知孩子做什么。如：“坐下，看着我。” （2）简短：使用尽可能少量的词语。 （3）统一：重复同样的内容时使用同样的话语。在训练初期尤其应当…

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• 孩子不听从指令怎么办？

  自闭症儿童常有不听从指令的情况，这是因为他们不具备对指令做出正确反应的能力，而不是故意不听，因此要学会使用“辅助”技巧。 “辅助”是一种附加刺激，被用来有意识地诱导孩子做出（训练者）所…

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• 辅助的方式有哪些？

  辅助的方式由强到弱排列如下： （l）身体辅助：通过接触孩子的身体，以帮助其做出正确的反应。这种辅助也就是常说的“手把手教”。只是在训练中，因活动内容不同，接触的部位不仅有孩子的手都，还…

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• 怎样运用“辅助消失”技巧？

  自闭症儿童很容易出现对辅助的依赖，即在听到指令后不主动作出反应（尽管他能够做到），而是等待他人的辅助，所以需要运用“辅助消失”技巧很重要。“辅助消失”技巧包含两个方面：（l）减弱辅助程度…

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• 如何在日常生活中把握训练机会？

  日常生活中训练孩子的原则可以归纳为：随时随地、因势利导、坚持原则、循序渐进。 （l）抓住向孩子提出要求的时机：在孩子起床、穿衣、洗漱、上厕所、吃饭、出门、坐公共汽车等活动时，要求孩子的…

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• 在辅助下完成动作之后还要给予奖励吗？

  对孩子进行鼓励非常必要，鼓励可以分为物质性和精神性，甚至有关于儿童的行为爱好也可作为奖励内容。经过鼓励之后，儿童会乐意接受辅助或协助完成任务动作，可以改善儿童的交流态度和合作精神。

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